20-[21].01.1925
20-[21].01.1925
<…> Да, жертвы нет, есть лишь возможность, данная нам, — приобщиться к пониманию всего Плана и умению работать для будущего, а не жить мыслями о сегодняшнем дне. Я как-то внезапно прозрела и начала теперь остро понимать, что такое подвижность и гибкость мышления. И так радостно, родная Е.И., сознаваться во вчерашних ошибках! В особенности я начинаю видеть, как преступно упорно держаться того, что я сказала когда-то, раз я вижу, что это на настоящий момент непригодно. Любимые! Чему Вы только нас не научили! Привели к Нему, открыли глаза на Свет и Красоту, дали радость труда и приобщили к постройке Новой Страны. Какая тут может быть даже мысль о жертве с нашей стороны, когда на нас льется поток Благодати? Я вижу на нашем любимом Светике внушенную ему Вами с детства широту мысли, и гибкость, и подвижность в действиях. Умение взяться за все, оценить все обстоятельства, направить энергию по разным пунктам при исключительном художественном таланте — все это поразительно! И ведь он еще так молод! Вижу в нем все время Вас, родная моя, Ваше золотое нежное сердце и ласковость ко всем и люблю его за это еще больше. <…> Опять все почувствовали тесное, общее единение и любовь друг к другу, о которой так чудно нам пишет сегодня Н.К. Тарухан и Нару подходят все ближе, и с ними нам все легче работать вместе. <…>
Родная моя, сколько любви Вы даете нам в каждом Вашем слове, и так радостно сознавать, что радость одному есть радость для всех. Каждый из нас, получающий знание и ласку Вашу, обогащает этим весь круг. Что может быть выше радости при словах: «Очень радует Меня круг — итак, взошли на новую ступень»! Мне трудно этому поверить, то есть сознавая все свои упущения и недостатки, слышать Слова Его Любви и Одобрения!
Теперь, родная, обращаюсь к Вам с моей самой сокровенной просьбой — помочь мне в вопросе, который уже продолжительное время преследует меня: я знаю, что должна начать какую-то работу теперь для будущего, что-то очень серьезно изучать, но не знаю определенно, что именно. Ведь моя деятельность, как чисто преподавательская, не будет стоять на первом плане в будущей постройке, она важна лишь до известной степени теперь. Вопрос детского образования, изучения детей, разных методов образования — в этом и лежит моя задача? <…> Дух что-то чувствует, но я еще не осознала, и это меня очень тяготит. За что именно мне сейчас надо серьезно приняться, ибо время летит так быстро, что я часто боюсь — успею ли, смогу ли принесть хоть малую пользу в будущем? Я готова работать для этого все время, ибо так рвусь в будущее, но знаю, что должна сама прийти к нему. <…>
Данный текст является ознакомительным фрагментом.